- LES MATERNELLES -

 

Une rencontre photographique

Raconter la vie à bord

Un diaporama de photographies de notre traversée de l'Atlantique servira de support pour raconter l'aventure de la vie à bord sur l'eau pendant 6 semaines.

 

Description de l'image

Avec ces photographies les enfants apprendrons à décrire l'image :

> l'environnement lorsqu'on navigue en mer et le vocabulaire de base du navigateur : dauphin, poisson volant, vague, écume, plancton, étoile des mer, les voiles, la coque, le pont, la carré, la table à carte, la barre, la boussole...

 

Observer et mémoriser

Avec le « Géant Memori de la Traversée en mer » , les enfants joueront en équipages : chacun leur tour, ils tentent de retrouver les couples d'images.
 

 

Une initiation au Débat Mouvant

Un débat dynamique qui inclut les timides

Avec le débat mouvant, la participation est favorisée, malgré la gêne et les peurs de s'exprimer en public. Bienvenu aux bavards et aux timides ! Cela, grâce au corps.

Pas besoin d'être un adulte pour donner son avis !

La structure du débat mouvant

1- Je me positionne
Un grand bout partage l’espace en deux. A chaque questions, les enfants répondent en se positionnant dans l'espace.

2- J'explique pourquoi
Les enfants sont invités à partager leur expérience.

Exemples :

Qui est déjà monté sur un bateau ?
Qui s’est déjà baigné dans la mer ?
Qui aime sentir le vent qui souffle sur mon visage ?
Qui aime se faire mouiller par les vagues ?
Qui as déjà ramassé des coquillages ?
Qui as déjà vu un crabe ?
Qui aime mettre les pieds dans le sable ?

 

le déroulé de l'activité PSM
- Le Parcours Sensoriel et Moteur - 

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Le PSM est un moment de calme, en silence, pour permettre la découverte par les sensations.

1 – Se déguiser pour l’aventure

Un espace pour se rencontrer et se préparer.

2 – Un petit temps d’écoute d’une ambiance marine

Tous ensemble sur notre bateau symbolisé par un tissu, nous écoutons le chant de la mer.

3 – Le PSM

Sur le PSM, on est dans l’obscurité avec des points lumineux disséminés dans l’espace servant de points de repère pour nos jeunes aventuriers.

 

Le projet « Classe - 
Ce que nous pouvons faire ensemble

Plusieurs types de projets sont envisageables, en fonction de la disponibilité et du désir des professeurs et éducateurs :

Construire un projet sur le long terme

La thématique Océan peut être abordée en classe (ou dans le cadre de l'éducation non formelle) avec un regard multidisciplinaire (sciences physiques, biologie, art, littérature, philosophie, éducation physique). Nous pouvons construire avec les professeurs et éducateurs les séquences de travail, et intervenir au début, en cours, ou à la fin du processus, avec nos outils décrits plus haut.

Construire un moment inoubliable

Il peut s'agir également d'une intervention ponctuelle, à l'aide d'un ou plusieurs outils décrits plus haut. Et, plus qu'une intervention, c'est un véritable temps de rencontre entre les jeunes et les deux voyageuses porteuses du projet : Fanny, danseuse contemporaine, et Flore, circassienne et auteure.